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Category Archives: Juventud en Acción

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AEGEE-León en Hoy por Hoy volumen V

Última semana de julio, despedimos el mes hablando del Servicio de Voluntariado Europeo con Adrián Gutiérrez, coordinador del mismo. Más información en el podcast que podrás encontrar más abajo y en la página web de AEGEE-León: aegeeleon.org

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“El último giro del círculo” – INTERCAMBIO en Horezu (Rumanía)

Después de haber adquirido una gran experiencia en todo tipo de eventos en AEGEE me llegó la oportunidad de ir representando a AEGEE-León en Europa. Se trata de un Intercambio Juvenil y llevaba mucho tiempo queriendo hacerlo, pero por diferentes motivos no había tenido la oportunidad. Fina
lmente llegó y no dudé en subirme al tren!

El intercambio  se llamaba  “Paper Handicraft Business-Winter Edition” y tuvo lugar en Rumanía, en un pueblo pequeñito al sur de T
ransilvania (no, no vimos ningún vampiro xD) llamado Horezu, del 1 al 9 de noviembre de 2013. Éramos 38 jóvenes participantes de Rumanía (10), Turquía (7), Polonia (7), Italia (7) y España (7).en_horezu

Consistía en aprender y enseñar a hacer figuras de papiroflexia utilizando la técnica Origami para decorar un centro juvenil.

Aunque nuncayouth in action logo se puede decir nunca jamás, éste ha sido mi último evento “oficial” como miembro de AEGEE y para mi significó cerrar un círculo. Círculo que empezó con las pachangas de fútbol, viaje con los Erasmus a Andalucía, LTC, entrada en la Junta Directiva, Ágora, viajes con Erasmus,…, más viajes con Erasmus, ascenso en la Junta Directiva,… y uno o dos martes de fiesta…  Así que tocaba cerrar una puerta o mejor dicho, arrimar una puerta, con un evento de Juventud en Acción (esos “viajes SUBVENCIONADOS” de los que habla nuestro Presidente Adrián) y abrir otra mirando al nuevo Programa Erasmus +, del cual estoy haciendo cursos de formación (también subvencionados) para poder desarrollar estos intercambios juveniles allá donde esté.

Cada isaltando_horezuntercambio tiene una temática principal distinta, pero realmente te llevas otras muchas cosas más a casa. Puedo decir que la experiencia fue la mejor que he tenido en todos los eventos que he participado en AEGEE, aunque echando la vista atrás la pongo empatada con algún otro. ¡¡¡Quién me iba a decir a mí que lo iba a pasar tan bien en un pueblo enano de Rumanía!!! De estas dos semanas me llevo amigos increíbles,  momentos inolvidables,  conocimientos muy útiles, experiencia en la vida,… y también dejo prejuicios que equivocadamente tenemos de Rumanía (aunque algunos me los he traído de vuelta, es verdad que hay rumanas de muy buen ver, guiño guiño).

 

Pablo Tamayo

Socio de AEGEE-Leóntodos_horezu

Youth Exchange “Raise Your V.O.I.C.E.!” en Skopje (Macedonia)

 

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Entre el 5 y el 12 de mayo tuvo lugar el Youth Exchange “Raise Your V.O.I.C.E.!” en Skopje, la capital de Macedonia. Cuando salió la convocatoriamás de uno no sabíamos ni dónde quedaba eso… Imagen

Macedonia es un pequeño país en los Balcanes, al norte de Grecia. Bueno, realmente no es Macedonia, sino… voy a coger aire… Antigua República Yugoslava de Macedonia. El motivo es que Grecia, cuando Macedonia se independizó de Yugoslavia en 1992, se opuso a que un país eslavo “usurpase” el nombre de una de sus regiones históricamente más importantes (la patria de Alejandro Magno, ni más ni menos). El conflicto complicó el reconocimiento internacional del nuevo país y la cuestión llegó hasta la ONU, que decidió el nuevo nombre y hasta una nueva bandera. El intercambio se desarrolló en la capital, Skopje. Skopje es una ciudad de tamaño medio y con grandes contrastes, fruto de la “macedonia” de minorías que pueblan el país (albanos, macedonios, gitanos, etc.): en una calle hay una iglesia ortodoxa y a la siguiente una mezquita. Además, en los últimos años, el gobierno está intentando darle una apariencia más monumental, construyendo edificios estilo Casa Blanca por todo el centro y llenando las calles de estatuas de personajes célebres de su historia. Resultó muy exótico para nosotros. Imagen El tema del intercambio era el Periodismo y las Minorías. Treinta y cuatro jóvenes procedentes de seis países (Macedonia, Bélgica, Bosnia y Herzegovina, Croacia, Serbia y España) debatimos cómo los medios retratan a los grupos marginados en nuestros países. A través de métodos de aprendizaje no formal del periodismo backpack, examinamos lo que significa ser parte de un grupo marginado y aumentamos nuestros conocimientos sobre los medios de comunicación. A través de una serie de talleres analizamos el papel de los medios en los Derechos de las Minorías, los fundamentos del Periodismo Ciudadano y Backpack, cuál debe ser el objetivo de un reportaje y el equilibrio y la imparcialidad en la cara del sufrimiento y la injusticia. Para ello también visitamos algunas ciudades cercanas a Skopje, como Tetovo o Kumanovo, para comprobar cómo trabajan algunas asociaciones locales para la integración de las minorías. Imagen Durante el intercambio hicimos muchos amigos y descubrimos que Europa se está volviendo insegura para los españoles: las malditas telenovelas venezolanas han hecho que todo Cristo sepa español y uno ya no se puede tener una conversación tranquila. Nos lo pasamos genial. Les enseñamos español y ellos nos enseñaron serbocroata, les dimos sangría y ellos nos dieron de sus botellas de plástico con alcohol destilado a mano por algún abuelo. Aprendimos mucho sobre esa parte del mundo, de la que apenas recibimos tristes noticias relacionadas con la guerra que devastó la zona hace veinte años. E
n realidad, ellos son muy alegres y sólo quieren mirar al futuro. Drago mi vi, amigos!

Javi Gonzaga

Y-VOTE CONVENTION ON EDUCATION, RESEARCH AND MOBILITY

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Y-Vote

En mayo de 2014 tendrán lugar las octavas elecciones al Parlamento Europeo. La abstención en las últimas fue preocupante, llegando al 75% entre los jóvenes. El proyecto Y-Vote 2014 trata de invertir esta tendencia informando y alentando a los jóvenes a involucrarse para que se conviertan en actores de las próximas elecciones al Parlamento Europeo.

Uno de los puntales del proyecto son las convenciones que viene organizando para proporcionar a los jóvenes una plataforma para el debate sobre los temas importantes para la juventud y la UE. Las ideas y recomendaciones de los jóvenes serán recogidas en la Students’ Agenda for Europe, dirigida a los futuros representantes en el Parlamento Europeo.

La Y-Vote Convention on Education, Research and Mobility (Cracovia, 4 al 9 de marzo de 2014) organizada por AEGEE-Cracovia se centró en la educación, la investigación y la movilidad a nivel europeo, su situación y su futuro.

Erasmus+

La convención empezó con el nuevo programa Erasmus+ para el período 2014-2020, el cual entró en vigor el 1 de enero de 2014 y que ha causado mucha confusión. Las principales novedades son la unificación de los antiguos programas de educación formal e informal Youth in Action, Erasmus, Comenius, etc. y su ampliación a las enseñanzas deportivas y la Formación Profesional, así como mayores facilidades para acuerdos con socios de fuera de la UE. Se espera que el nuevo Erasmus+ simplifique los trámites para abrir nuevos convenios, garantice un sistema de becas más equitativo y llegue a la totalidad de la población europea (estudiantes, profesores, trabajadores, etc.).Karina 2

A raíz de esto se debatió la importancia de los programas de movilidad y la necesidad del apoyo institucional. La amplia gama de habilidades sociales y personales que proporcionan son de gran utilidad a la hora de entrar en el mercado de trabajo. Además, el intercambio cultural y el conocimiento de la propia realidad que suponen son de vital importancia para una Europa unida, educada y democrática.

Calidad de la Educación

Luego, el debate se centró en la “calidad de la educación” y la necesidad de una educación que satisfaga las necesidades del individuo y de la sociedad a pesar de una situación de recortes bajo la excusa de la crisis. La educación no es un gasto: es una inversión.

Aprendizaje formal, no formal e informal

El siguiente tema fue el aprendizaje formal, no formal e informal. La educación formal está institucionalizada y estructurada y conduce a la obtención de unos certificados reconocidos legalmente. Por otro lado, la no formal no conduce a la obtención de certificados (aunque puede ser institucional y estar estructurada). Por último, el aprendizaje informal es aquel que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio.

En este sentido, discutimos el variado aprendizaje que recibimos quienes trabajamos en asociaciones como AEGEE y el escaso reconocimiento por parte de los poderes públicos y las empresas y la falta de herramientas para dar cuenta de ello.

Visita” de los europarlamentarios

El día 5 estaba prevista la visita de dos europarlamentarios polacos para un coloquio.

Para gran decepción de todos, no se presentaron, alegando problemas de agenda. Así que nos tuvimos que conformar con sus asistentes para lanzarles nuestras preguntas sobre las políticas europeas en educación, movilidad, desempleo y juventud.

Nos quedó la sensación de que pocas soluciones vendrán desde las altas esferas y que tendremos que arreglárnoslas como podamos, por lo que el trabajo en plataformas como AEGEE es más importante que nunca.

Students Agenda for Europe

Los últimos días los dedicamos a redactar las recomendaciones finales de la convención para la Students Agenda for Europe, el documento que será presentado ante el próximo Parlamento Europeo.

La dinámica de trabajo fue reunirnos en grupos, establecer las necesidades y problemas en el campo y encontrarles solución. Debían ser problemas que entrasen dentro de las competencias de la UE y las soluciones debían ser factibles, concretas y claras.

Estas fueron las recomendaciones (las cuales aún están en proceso de redacción):

Recognition

  • We request an official translation system being able to compare all grading systems across the EU.

  • We request an official uniform certificate across the EU, on which young people can prove the skills they acquire outside of formal education.

  • We request a label to ensure the quality of mobility programmes at all educational institutions within the EU.

Access

  • We strongly encourage the EU to fund the language certifications of the list of the CEFR (Common European Framework of References) in order to limit the economic barriers.

  • We have the desire that every European citizen has free access to materials related to Education: these materials should be the property of the educational centre and be lent.

Financing

  • The mobility scholarship should cover the basic cost of living in the host country, in order to give equal opportunities for every student to take part in exchange programmes.

  • The initiatives by students, teaching staff and educational institutions for innovation, development of educational system and social service should be motivated by salaries, bonuses or other incentives.

  • We need to define the evaluation criteria of the educational institutions to guide the sustainable development of education.

Más europeos

No fue sólo un encuentro sobre educación, sino también sobre Europa y sus pueblos. Todos los días, nuestros anfitriones de AEGEE-Cracovia nos descubrían los encantos de su ciudad y de la noche de la capital universitaria de Polonia. Durante la semana, aprendimos sobre las costumbres, el pasado y los sueños de los demás. Y sobre los nuestros.

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Y la última noche llegó. Busca el calcetín que falta por toda la habitación. Cremalleras. Tengo que gastarme los últimos eslotis: ¡vamos a por cerveza! Una ducha y a la European Night. Sangría y peligrosas botellas de plástico con alcohol Central Europe homemade style.

Y vuelta a tu ciudad. Pero sólo a tu ciudad. Porque todo el rato estuviste en casa.

Y Vote?

En los últimos tiempos el descontento ante el panorama político han provocado una desafección en los jóvenes hacia el sistema que, en vez de en rebeldía, se ha traducido en desinterés por la política. ¿Por qué votar? Porque en el Parlamento Europeo se decide el futuro. Tu futuro. Nuestro futuro. Tú puedes decidir con tu voto. Si no votas, no decides y otros lo harán por ti. Vota. Y aun cuando estés en desacuerdo con todas las opciones políticas y hasta con el mismo sistema, no te abstengas: vota nulo. Abstenerse sólo es renunciar a un derecho. Votar es decidir. Decide.

El 25 de Mayo no te olvides de votar en las Elecciones Europeas.

PS: Agradezo a AEGEE-León y a su fondo para la formación de socios por la ayuda financiera para cubrir la cuota de participación en este evento y animo a los demás socios a solicitarla para asistir a este tipo de eventos.

Javier González Moreno

Mi Evaluación Intermedia como Voluntaria Europea en AEGEE-León.

Del 27 al 31 de Enero de 2014, estuve en Mollina (Málaga), en el CEULAJ – Centro  EuroLatinoAmericano de la Juventud, para hacer la Evaluación Intermedia de mi Servicio Voluntario Europeo.

 

El Ceulaj

El Ceulaj es un antiguo centro para jóvenes difíciles transformado en un centro de Juventud. Este centro suele acoger grupos de jóvenes y profesionales de la Juventud todo el año a través de eventos, como el Curso de Lengua Española y Políticas de Juventud, Congreso Jóvenes Investigadores, Encuentros Interculturales, el Encuentro de Jóvenes Españoles del Exterior, Foro de Jóvenes Cooperantes y Estancias para Jóvenes Artistas. Como se puede leer en la página web, su más gran éxito en el ámbito internacional cabe destacar la realización de la Universidad de Juventud y Desarrollo, liderada por el INJUVE, el Centro Norte-Sur del Consejo de Europa y del Foro Eurolatinoamericano de Juventud (FEULAT), un espacio de encuentro, reflexión y debate entre los movimientos asociativos juveniles de Europa y América Latina.

 

Encuentro y reencuentro

Este evento fue un encuentro de 133 personas, 123 voluntarios y 10 tutores. Era la ocasión de reencontrarme con mis amigos voluntarios que había conocido en Santiago al principio de mi proyecto de formación a la llegada, pero también con dos formadores: Montse y Ruth.blog5

Era también un momento de encuentro con jóvenes de toda Europa (Francia, Italia, Alemania, Portugal, Polonia, Austria, Eslovaquia, Eslovenia, Finlandia, Turquía, Hungría, Rumanía, Grecia…)  y de más lejos (Brasil, Argentina, Filipinas o Corea)  haciendo su SVE en toda España (Galicia, Asturias, Cantabria, Castilla y León, Aragón, Cataluña, Castilla la Mancha, Extremadura,  Andalucía, Comunidad Valenciana, Murcia, Ceuta, Islas Canarias, Navarra y  Comunidad de Madrid). Fuimos repartidos entre 2 y 4 por habitación y así conocí a Michelle, una alemana que vive ahora en Gran Canarias y Jasmina, una polaca que vive ahora en Cataluña. Me lo pasé muy bien con estas dos chicas, son muy majas!

Durante este evento conocí a mucha gente y he creado contactos muy interesantes para el futuro: personas que trabajan sobre el programa Erasmus con quien puedo intercambiar sobre mis dudas, personas que trabajan en los Consejos de la Juventud de diferentes Comunidades Autónomas, una Institución que me llama mucho la atención y personas con quien comparto una visión común sobre las políticas juveniles y el “empowerment”.

 

Un momento de reflexión e evaluación de mi SVE

Durante el día nos repartimos en grupos de 20 voluntarios. Mi grupo era el grupo naranja  que podéis ver en la foto.blog4

A través de muchas dinámicas, juegos y talleres evaluamos a nuestros proyectos. En objetivo era mejorar nuestro proyecto, darse cuenta de lo que hemos aprendido durante la primera mitad de nuestro proyecto y reflexionar sobre el impacto y el sentido de nuestro proyecto.

El primer día era más bien un día de presentación de nuestro proyecto y de dinámicas para hacernos sentir bien en el grupo. Primero tuvimos que dibujar los diferentes aspectos de nuestro proyecto para luego presentarlo al grupo.  Después hemos trabajado sobre el impacto de nuestro proyecto en nosotros mismos, pero también sobre la comunidad local donde hacemos nuestro voluntariado: ¿Qué me aporta mi proyecto y que aporto yo a la comunidad local? Esto define muy bien lo que es el SVE porque como voluntario estamos en España para “dar”, para aportar algo nuevo y diferente, para ayudar… Otra parte del SVE es el aprendizaje que me procure y el desarrollo personal.

La formación no parece Evaluación Intermedia para nada, este primer día era también un momento para rellenar formularios de evaluación de la calidad de nuestro proyecto considerando cada aspecto:

– Vida cotidiana (alojamiento, comida, dinero de bolsillo…)

– Las actividades de nuestro proyecto

– La integración en la comunidad local

– La relación con nuestro tutor

– La relación con nuestras organizaciones de envío y acogida.

Al final de este día tuvimos que tomar la temperatura de nuestro proyecto, la del mío era alta 23/30!

El segundo día era el día del Youthpass y del proceso de aprendizaje. Reflexionamos sobre los diferentes tipos de aprendizajes haciendo ranas de papel, un ejercicio de educación no formal. Luego, evaluamos los objetivos que habíamos planteado durante la primera formación y sobre todo hablamos mucho del seguimiento del proceso de aprendizaje y cómo hacer el Youthpass.

El último día nos concentramos sobre el intercambio de buenas prácticas y la mejora de nuestros proyectos. Empezamos con un taller de resolución de conflictos haciendo un poco de teatro. Luego,  Imaginamos el proyecto ideal y buscamos los pasos para alcanzar esta meta. Finalmente, tuvimos un momento de “networking” y de intercambio de buenas prácticas en grupos temáticos: Erasmus +, información a los jóvenes, medio ambiente, actividades con niños, discapacidades…

Un aspecto que me ha mucho gustado y que era muy enriquecedor era la presencia de tutores durante algunas sesiones. Como lo he escrito al principio de este artículo, no solo había voluntarios en esta formación sino que tutores también. Tenían un programa un poco diferente del nuestro porque la meta era evaluar su papel de tutor. Las sesiones comunes eran muy interesantes porque nos permitieron ponernos en la piel del otro, cambiar de perspectiva y entenderse mejor.

Técnicos de la Agencia Nacional Española (ANE), la Agencia que gestiona el Programa Juventud en Acción, estaban también presentes. Al final, la evaluación que hicimos era para nosotros pero también para la ANE, que es quien vela para todos los proyectos del SVE tengan éxito.

 

Un programa social y cultural-creativo

Un aspecto muy importante del Programa es la cultura. Por supuesto, no se puede reunir tantos jóvenes en un sitio sin hacer un poco la fiesta y pasárselo bien pero de manera constructiva y creativa.blog3

La primera noche fue la noche de los juegos de conocimientos. No es fácil integrase en un grupo tan grande, entonces tuvimos la tendencia de quedarnos con los voluntarios que habíamos encontrado en la primera formación. Entonces para cambiar un poco esto y darnos a conocer a otras personas hicimos juegos.

Durante la noche “CULTURCREATIVblog2A”, me reuní con los voluntarios y tutores que viven en Castilla y León como yo. Teníamos que presentar de manera original y creativa nuestra Comunidad Autónoma. Para Cataluña, Galicia o las Islas Canarias, era más fácil porque estas comunidades tienen una identidad muy fuerte. Entonces, tuvimos algunas dificultades para encontrar las características propias de Castilla y León. Al final, decidimos entrar en el escenario haciendo una imitación de la procesión de la Semana Santa. Fabricamos los sombreros en forma de punta y llevamos a una persona de nuestro grupo en una silla. Luego, cambiamos las letras de la canción de Manu Chao “Me gustas tú” para hablar de nuestra Comunidad. Para León cantamos: “Me gusta León, Me gustas tú, Me gusta la Catedral, me gustas tu…”.

Pinchando aquí podéis ver el video de esa noche.

La segunda noche fue la noche de las tapas de toda España, los cocineros del CEULAJ nos prepararon tapas típicas de Andalucía

La última noche era la autogestionada. se constituyó un grupo de voluntarios para organizar la fiesta. La idea era fomentar la creatividad y dar una vez más nuevas oportunidades de aprendizaje. Fue una noche muy divertida: aprendimos bailes de diferentes países e hicimos juegos preparados por el grupo de organizadores.

 

Descubrimiento de Andalucía

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La formación tuvo lugar en Mollina, un pueblo de Málaga lleno campos de olivos y mandarino. Es un pueblo bonito con la arquitectura del sur y sus influencias árabes. No había mucha gente de modo que hicimos funcionar muy bien la economía local saliendo de noche por los tres bares del pueblo. El segundo día, hicimos una gymkhana en Antequera, una ciudad muy bonita al lado de Mollina: encontrar las historias del pueblo, visitar las partes más bonitas, descubrir la vista impresionante en el Arco, hablar del SVE y Erasmus+ a los jóvenes en la calle, hacer un video de promoción de SVE…

 

La canción

Me gustan los castillos, me gustas tú

Me gustan los leones, me gustas tú

Me gusta Ávila, me gustas tú

Me gusta la muralla, me gustas tú

Me gusta Salamanca, Me gusta tú

Me gusta la rana, me gustas tú

Me gusta León, me gustas tú

Me gusta la catedral, me gustas tú

Me gusta Toro, me gustas tú

Me gusta el vino, me gustas tú

Me gusta Segovia, me gustas tú

Me gusta el arque duco, me gustas tu

Qué voy hacer, hace frío

Qué voy hacer, comer jamón

Qué voy hacer, tomar vino

Qué hora son, mi corazón

 

——

Pauline Létard

Voluntaria Europea en AEGEE-León

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